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关于切实提高“外来妈妈”综合素养的建议


时间:2014-02-14    点击: 次    来源:    作者:0 - 小 + 大

 

民进南通市委员会

2014年1月10日

随着南通市经济建设的快速推进,吸引了众多外来人员到我市参与建设。目前,仅崇川区中小学校就有30%的学生是外来务工人员子女。为此,我们在崇川区新城桥地区对小学一至六年级1000多个家庭发放问卷抽样调查采取自填、自选式问卷法收集资料。学生问卷由30个问题构成,主要调查了外来学生(即外来务工人员子女)的母亲(本文中简称“外来妈妈”)的学历、职业、收入、家庭教育、休闲方式等方面的情况,了解到这些“外来妈妈”综合素养等方面存在的问题 ,主要表现在:

1、家长的文化素质普遍较低。17.2%的家长是小学或小学学历,45.3%是初中,29.6%是高中,大专以上的占7.9%。她们平时喜欢与自己的老乡交往,三五成群,与当地居民的融合度还不高,文化生活相对贫乏。

2、家庭生活不够稳定。由于缺乏必要的劳动技能,所从事的大多是一些服务行业和一般性岗位,她们整天为生计而奔波,哪里有钱赚就到哪里去,很少有自已的择业意向,她们仍然处在马斯洛需求理论的第二阶段。缺乏归属感认同感,无法给子女提供优越的学习条件和环境。同时农民工子女经常随同父母一起流动,正常学习缺乏系统性和稳定性,甚至造成了阶段性辍学,影响教育的连续性和完整性,进一步加剧了农民工子女教育的

3、普遍存在“重教不会教”的现象。调查显示,“外来妈妈”普遍缺乏科学教育子女的方法,存在重教却不会教的现象。绝大部分母亲对子女的教育问题越来越重视,对子女的期望值也越来越高。然而,她们真正了解现代教育的特点、规律和发展趋势的母亲并不多。很多母亲一厢情愿地按着自己的意愿,让孩子学这学那,甚至是拔苗助长,以致于很多孩子还未上学,就对学习失去了兴趣。有的母亲不了解孩子生长发育的规律,管教孩子太紧、太死板,以致于青春期少年逆反心理特别严重,与父母沟通困难,甚至出现问题少年,导致整个社会青少年犯罪率呈上升趋势。

4、家庭、学校联系不通畅。“外来妈妈”主要从事搬运工、企业普工、做生意、运输等行业,工作时间长,没有足够的时间和精力花在孩子的教育上,他们常常把孩子教育的责任推到老师身上,这是家长与老师缺乏沟通的表现,这无疑加重了老师的教育管理难度。

二、提高“外来妈妈”综合素养的几点建议

针对调研所反映出的“外来妈妈”家庭教育综合素养存在的问题,我们建议,由宣传、教育行政部门牵头,多部门联动,启动“外来妈妈”综合素养提升工程,运用科学的培训策略,建立完善的女性终身教育体系,创新培训手段,利用多种途径进行培训,注重实效,切实提高不同层次“外来妈妈”的整体素质。

1、运用科学策略,建立女性终身教育体系

1)创设社会、学校、家庭三位一体的学习氛围。要争取党政领导的重视与支持,广泛发动社会各界力量,开展巾帼示范岗创建、家庭上网知识普及、农村女性转移劳动力培训、“外来妈妈”素养工程教育宣传等活动,形成全社会共同关注、母亲全员参与的良好学习氛围。

2)整合资源,形成“外来妈妈”素养培训网络。

“外来妈妈”素养培训工程是落实科学发展观,促进和谐社会建设的基础工程,是一项社会综合工程,培训任务是长期而艰巨的。因此,我们要善于整合资源,借力借势,形成比较完善的母亲培训网络。

3)因地制宜,探索适合本地特点的运作模式。我们要深入各村(社区),深入各个家庭,深入到母亲中间,开展广泛的调查研究,及时、准确地了解和掌握不同母亲群体的培训需求,开展形式多样的培训活动,努力探索适合本地特点的运作模式。

  2、创新培训手段,多渠道提高“外来妈妈”素养。

实施“外来妈妈”素养培训工程,要创新培训手段,整合社会教育资源,多渠道提高“外来妈妈”的各方面素养。实施途径有:

1)开设母亲课堂,这是母亲教育的主渠道之一。要依托社区教育学院、街道女子学校、村(社区)基层妇女学校、企业职工文化学校等培训基地,邀请教育专家、讲师团成员进行有影响力的专题讲座,开放各村(社区)、企业的图书室,引导广大“外来妈妈”进行自主学习,从面上推开“外来妈妈”素养培训工程。

2)进一步规范和提高现有“家长学校”办学质量,切实发挥“家长学校”在“外来妈妈”素养培训活动中的作用。

3)发挥媒体的宣传教育作用。与妇女教育宣传、扶贫帮困工作相结合,形成女性终身学习的良好氛围。可以利用电视台、广播电台、街道社区黑板报等主流媒体和阵地,开辟育儿专栏,宣传科学育子经验与案例,交流学员的培训感受及育儿心得等,开展家庭美德、职业道德、社会公德大讨论,开设母亲服务热线、心理咨询平台等,关注“外来妈妈”的精神需求和心理健康,并提供帮助。

4)搭建网络平台,掀起社区“亲子教育热”。充分利用网络空间信息化的优势,开放社区教育学校,通过现代远程教育网向广大“外来妈妈”传播科学育儿理念与方法,使之学习不受时空的限制。指导幼儿园、中小学校进行网站建设,建立校园博客群,如教师博客、班级博客、学生博客,引导一批素质高又热心于亲子教育研究的母亲撰写亲子博客,扩大“亲子博客圈”的影响力。开设家长频道、亲子论坛,举行“新时代女性素养与形象”、“我的育儿故事”等主题征文与讨论活动,掀起社区“亲子教育热”。

  3、坚持实际、实用原则,注重培训实效

我们要努力提高服务意识和创新意识,重视调查与研究,坚持实际、实用的原则,分层组织不同母亲群体的培训活动,提高培训实效,及时总结、推广先进经验,将母亲教育进行到底,让“外来妈妈”素养工程惠及每一个外来母亲,促进未成年人的健康成长。

母亲创造人的生命,母亲塑造人的灵魂,母亲是人类社会存在的基础。有了合格的母亲,才会有合格的民族。全国妇联主席顾秀莲这样批示:“母亲教育工程可以讲是利在当代,功在千秋”。因此,培养和造就一支教育子女好、自身素质高的“外来妈妈”队伍,我们任重而道远。

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