关于切实提高“外来妈妈”综合素养的建议

民进南通市委员会

2014年1月10日

随着南通市经济建设的快速推进，吸引了众多外来人员到我市参与建设。目前，仅崇川区中小学校就有30%的学生是外来务工人员子女。为此，我们在崇川区新城桥地区对小学一至六年级1000多个家庭发放问卷抽样调查，采取自填、自选式问卷法收集资料。学生问卷由30个问题构成，主要调查了外来学生（即外来务工人员子女）的母亲（本文中简称“外来妈妈”）的学历、职业、收入、家庭教育、休闲方式等方面的情况，了解到这些“外来妈妈”综合素养等方面存在的问题 ，主要表现在：

1、家长的文化素质普遍较低。17.2%的家长是小学或小学学历，45.3%是初中，29.6%是高中，大专以上的占7.9%。她们平时喜欢与自己的老乡交往，三五成群，与当地居民的融合度还不高，文化生活相对贫乏。

2、家庭生活不够稳定。由于缺乏必要的劳动技能，所从事的大多是一些服务行业和一般性岗位，她们整天为生计而奔波，哪里有钱赚就到哪里去，很少有自已的择业意向，她们仍然处在马斯洛“需求理论”的第二阶段。缺乏归属感认同感，无法给子女提供优越的学习条件和环境。同时农民工子女经常随同父母一起流动，正常学习缺乏系统性和稳定性，甚至造成了阶段性辍学，影响教育的连续性和完整性，进一步加剧了农民工子女教育的

3、普遍存在“重教不会教”的现象。调查显示，“外来妈妈”普遍缺乏科学教育子女的方法，存在重教却不会教的现象。绝大部分母亲对子女的教育问题越来越重视，对子女的期望值也越来越高。然而，她们真正了解现代教育的特点、规律和发展趋势的母亲并不多。很多母亲一厢情愿地按着自己的意愿，让孩子学这学那，甚至是拔苗助长，以致于很多孩子还未上学，就对学习失去了兴趣。有的母亲不了解孩子生长发育的规律，管教孩子太紧、太死板，以致于青春期少年逆反心理特别严重，与父母沟通困难，甚至出现问题少年，导致整个社会青少年犯罪率呈上升趋势。

4、家庭、学校联系不通畅。“外来妈妈”主要从事搬运工、企业普工、做生意、运输等行业，工作时间长，没有足够的时间和精力花在孩子的教育上，他们常常把孩子教育的责任推到老师身上，这是家长与老师缺乏沟通的表现，这无疑加重了老师的教育管理难度。

二、提高“外来妈妈”综合素养的几点建议

针对调研所反映出的“外来妈妈”家庭教育综合素养存在的问题，我们建议，由宣传、教育行政部门牵头，多部门联动，启动“外来妈妈”综合素养提升工程，运用科学的培训策略，建立完善的女性终身教育体系，创新培训手段，利用多种途径进行培训，注重实效，切实提高不同层次“外来妈妈”的整体素质。

1、运用科学策略，建立女性终身教育体系

（1）创设社会、学校、家庭三位一体的学习氛围。要争取党政领导的重视与支持，广泛发动社会各界力量，开展巾帼示范岗创建、家庭上网知识普及、农村女性转移劳动力培训、“外来妈妈”素养工程教育宣传等活动，形成全社会共同关注、母亲全员参与的良好学习氛围。

（2）整合资源，形成“外来妈妈”素养培训网络。

“外来妈妈”素养培训工程是落实科学发展观，促进和谐社会建设的基础工程，是一项社会综合工程，培训任务是长期而艰巨的。因此，我们要善于整合资源，借力借势，形成比较完善的母亲培训网络。

（3）因地制宜，探索适合本地特点的运作模式。我们要深入各村（社区），深入各个家庭，深入到母亲中间，开展广泛的调查研究，及时、准确地了解和掌握不同母亲群体的培训需求，开展形式多样的培训活动，努力探索适合本地特点的运作模式。

  2、创新培训手段，多渠道提高“外来妈妈”素养。

实施“外来妈妈”素养培训工程，要创新培训手段，整合社会教育资源，多渠道提高“外来妈妈”的各方面素养。实施途径有：

（1）开设母亲课堂，这是母亲教育的主渠道之一。要依托社区教育学院、街道女子学校、村（社区）基层妇女学校、企业职工文化学校等培训基地，邀请教育专家、讲师团成员进行有影响力的专题讲座，开放各村（社区）、企业的图书室，引导广大“外来妈妈”进行自主学习，从面上推开“外来妈妈”素养培训工程。

（2）进一步规范和提高现有“家长学校”办学质量，切实发挥“家长学校”在“外来妈妈”素养培训活动中的作用。

（3）发挥媒体的宣传教育作用。与妇女教育宣传、扶贫帮困工作相结合，形成女性终身学习的良好氛围。可以利用电视台、广播电台、街道社区黑板报等主流媒体和阵地，开辟育儿专栏，宣传科学育子经验与案例，交流学员的培训感受及育儿心得等，开展家庭美德、职业道德、社会公德大讨论，开设母亲服务热线、心理咨询平台等，关注“外来妈妈”的精神需求和心理健康，并提供帮助。

（4）搭建网络平台，掀起社区“亲子教育热”。充分利用网络空间信息化的优势，开放社区教育学校，通过现代远程教育网向广大“外来妈妈”传播科学育儿理念与方法，使之学习不受时空的限制。指导幼儿园、中小学校进行网站建设，建立校园博客群，如教师博客、班级博客、学生博客，引导一批素质高又热心于亲子教育研究的母亲撰写亲子博客，扩大“亲子博客圈”的影响力。开设家长频道、亲子论坛，举行“新时代女性素养与形象”、“我的育儿故事”等主题征文与讨论活动，掀起社区“亲子教育热”。

  3、坚持实际、实用原则，注重培训实效

我们要努力提高服务意识和创新意识，重视调查与研究，坚持实际、实用的原则，分层组织不同母亲群体的培训活动，提高培训实效，及时总结、推广先进经验，将母亲教育进行到底，让“外来妈妈”素养工程惠及每一个外来母亲，促进未成年人的健康成长。

母亲创造人的生命，母亲塑造人的灵魂，母亲是人类社会存在的基础。有了合格的母亲，才会有合格的民族。全国妇联主席顾秀莲这样批示：“母亲教育工程可以讲是利在当代，功在千秋”。因此，培养和造就一支教育子女好、自身素质高的“外来妈妈”队伍，我们任重而道远。